24. 6. 2013

38. PEPOUŠovo vlnobití III: Jaká byla uplynulá sezona vlnobití a jaká by mohla být ta následující?

Zveme vás na trochu výjimečné vlnobití.
Budeme rádi, když připojíte svou zkušenost a/nebo nápady, jak bychom mohli pokračovat ve 4. sezóně, co vylepšit, co změnit.

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.




Téma: Jaká byla uplynulá (již třetí!) sezona vlnobití a jaká by mohla být ta následující? 
Následuje textový přepis diskuze a v závěru krátký dotazník...

13. 6. 2013

37. PEPOUŠovo vlnobití III: Jak zapracovat aktuální dění z reálného života do výuky?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Nově probíhají vlnobití na síti Google Plus.




Téma: Jak zapracovat aktuální dění z reálného života do výuky?
Následuje textový přepis diskuze...

4. 6. 2013

36. PEPOUŠovo vlnobití III: Individuální přístup k žákům - historismus, mýtus nebo ideál?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Nově probíhají vlnobití na síti Google Plus.




Téma: Individuální přístup k žákům - historismus, mýtus nebo ideál?
Následuje textový přepis diskuze...

2. 6. 2013

Obrana hudební výchovy II.


Že má hudba blahodárný vliv na naše prožívání, to jsme si na vlastní kůži asi vyzkoušeli všichni. Dobře zvolený hudební doprovod filmového obrazu dokáže i z méně kvalitního snímku vytvořit nezapomenutelný zážitek. A to nemluvím o dokonalém zážitku, když máte možnost si vychutnat "hudební perlu" bez rušení dalšími smysly - stačí jen zavřít oči a nechat se unášet...

A co když má hudba možnost nejen rozvíjet citový život dítěte ale ještě mnohem víc?